Neben den fachlichen Leistungen gibt das Zeugnis auch eine Einschätzung des Arbeits- und Sozialverhaltens eines Kindes. Diese Rückmeldung soll sichtbar machen, wie ein Kind sein Lernen gestaltet und wie es sich in die schulische Gemeinschaft einbringt.
Zweck und Hintergrund
Auf Grundlage eines Beschlusses der Gesamtkonferenz vom 6. November 2024 ergänzen wir die zusammenfassende Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens durch Hinweise auf einzelne Teilbereiche. So soll für Kinder und Eltern nachvollziehbarer werden, welche Stärken bereits sichtbar sind und an welchen Stellen weitere Entwicklung möglich ist.
Die berücksichtigten Teilbereiche
Zum Arbeitsverhalten gehören insbesondere
- Leistungsbereitschaft
- Ziel- und Ergebnisorientierung
- Selbstständigkeit
- Sorgfalt
- Ausdauer
- Verlässlichkeit
- Zeit (Arbeitstempo)
Aufgaben in einer angemessenen Zeit bearbeiten und das eigene Arbeitstempo der jeweiligen Aufgabe entsprechend gestalten.
- Hausaufgaben
- Organisation des Arbeitsmaterials
- Kooperationsfähigkeit
Zum Sozialverhalten gehören insbesondere
- Reflexionsfähigkeit
- Konfliktfähigkeit
- Einhalten von Regeln und Vereinbarungen
- Hilfsbereitschaft
- Achtung anderer und Fairness
- Übernahme von Verantwortung
- Mitgestaltung des Gemeinschaftslebens
Die fünf zusammenfassenden Abstufungen
- „… verdient besondere Anerkennung“
Diese Bewertung wird vergeben, wenn das Verhalten die Erwartungen in besonderem Maße erfüllt und einzelne Aspekte besonders positiv hervortreten.
- „… entspricht den Erwartungen in vollem Umfang“
Diese Bewertung wird vergeben, wenn das Verhalten den Erwartungen vollständig und zuverlässig entspricht.
- „… entspricht den Erwartungen“
Diese Bewertung beschreibt ein Verhalten, das den alters- und jahrgangsbezogenen Erwartungen insgesamt entspricht. In einzelnen Teilbereichen können besondere Stärken ebenso wie weitere Entwicklungsmöglichkeiten sichtbar sein.
- „… entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen“
Diese Bewertung wird vergeben, wenn das Verhalten den Erwartungen insgesamt noch entspricht, in einzelnen Teilbereichen jedoch deutlicher Entwicklungsbedarf besteht.
- „… entspricht nicht den Erwartungen“
Diese Bewertung wird vergeben, wenn das Verhalten den Erwartungen insgesamt oder in wesentlichen Teilbereichen nicht entspricht.
Verfahren
Die zusammenfassende Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens wird von den unterrichtenden Lehrkräften gemeinsam im Rahmen der Zeugniskonferenz beraten und beschlossen. In Elterngesprächen können die Bewertungen und die zugrunde liegenden Beobachtungen näher erläutert werden.
Alters- und Jahrgangsbezug
Die Erwartungen entwickeln sich mit zunehmendem Alter und steigen entsprechend der Klassenstufe.