{"id":2288,"date":"2023-06-21T11:00:46","date_gmt":"2023-06-21T09:00:46","guid":{"rendered":"http:\/\/grundschule-ashausen.de\/?page_id=2288"},"modified":"2026-08-18T08:19:59","modified_gmt":"2026-08-18T06:19:59","slug":"digitale-ausstattung-der-gsa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/grundschule-ashausen.de\/?page_id=2288","title":{"rendered":"Lernen an unserer Schule"},"content":{"rendered":"

Kinder kommen mit unterschiedlichen Erfahrungen, Interessen, St\u00e4rken und Lernvoraussetzungen in die Schule. Sie lernen nicht alle zur gleichen Zeit auf die gleiche Weise.<\/p>\n

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Lernen ist ein eigener Prozess<\/h2>\n

Lernen kann niemand einem Kind abnehmen. Kinder setzen sich mit neuen Fragen auseinander, probieren aus, \u00fcben, machen Fehler, entdecken Zusammenh\u00e4nge und ver\u00e4ndern dabei ihr Wissen und K\u00f6nnen. Lehrkr\u00e4fte und p\u00e4dagogische Mitarbeitende gestalten daf\u00fcr Lerngelegenheiten, geben Orientierung und unterst\u00fctzen die Kinder.<\/p>\n<\/section>\n

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Unterschiedliche Wege zum Lernen<\/h2>\n

Der Weg zu einem gemeinsamen Lernziel kann unterschiedlich aussehen. Wir beobachten Lernwege aufmerksam, geben R\u00fcckmeldungen und unterst\u00fctzen Kinder mit passenden Aufgaben und Hilfen. Manchmal braucht ein Kind zus\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung, in anderen Situationen eine neue Herausforderung oder mehr Raum f\u00fcr einen eigenen L\u00f6sungsweg.<\/p>\n

Was ein Kind heute noch nicht kann, legt nicht fest, wie es sich weiterentwickeln wird.<\/p>\n<\/section>\n

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Selbstst\u00e4ndig und gemeinsam lernen<\/h2>\n

Kinder erhalten Gelegenheiten, eigene L\u00f6sungswege zu erproben, Verantwortung f\u00fcr ihre Arbeit zu \u00fcbernehmen und zunehmend einzusch\u00e4tzen, was ihnen beim Lernen hilft. Gleichzeitig entstehen viele Lernprozesse im Austausch: beim gemeinsamen \u00dcberlegen, Erkl\u00e4ren, Vergleichen und Arbeiten.<\/p>\n<\/section>\n

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F\u00f6rdern und herausfordern<\/h2>\n

Unterst\u00fctzung bedeutet nicht f\u00fcr jedes Kind dasselbe. Aufgaben, Hilfen und Anforderungen k\u00f6nnen sich unterscheiden, weil Kinder an unterschiedlichen Stellen ihres Lernweges stehen. Es geht darum, Schwierigkeiten ernst zu nehmen, passende Unterst\u00fctzung anzubieten und zugleich neue Herausforderungen zu er\u00f6ffnen.<\/p>\n<\/section>\n

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R\u00fcckmeldung geh\u00f6rt zum Lernen<\/h2>\n

Kinder brauchen R\u00fcckmeldungen, um einsch\u00e4tzen zu k\u00f6nnen, was ihnen bereits gelingt, woran sie weiterarbeiten k\u00f6nnen und welche n\u00e4chsten Schritte sinnvoll sind. Fehler geh\u00f6ren zum Lernen und k\u00f6nnen Ausgangspunkt daf\u00fcr sein, neu zu \u00fcberlegen und weiterzulernen.<\/p>\n<\/section>\n

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Was Lernen mitpr\u00e4gt<\/h2>\n
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Das Kind<\/h3>\n

Kinder sind selbst die Handelnden in ihrem Lernprozess. Sie bringen Erfahrungen, Interessen, Fragen, Wissen und unterschiedliche Voraussetzungen mit.<\/p>\n

Zum Zusammenspiel<\/a><\/article>\n

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Begleitende Menschen<\/h3>\n

Lehrkr\u00e4fte, p\u00e4dagogische Mitarbeitende und andere Kinder gestalten Lerngelegenheiten, geben Orientierung und er\u00f6ffnen Austausch.<\/p>\n

Zum Zusammenspiel<\/a><\/article>\n

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Der Raum<\/h3>\n

Unterschiedliche Materialien, Arbeitspl\u00e4tze und Lernorte k\u00f6nnen konzentriertes, gemeinsames und praktisches Lernen unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Unsere R\u00e4ume ansehen<\/a><\/article>\n

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Die Zeit<\/h3>\n

Lernen braucht Zeit und folgt nicht immer demselben Rhythmus. Kinder ben\u00f6tigen Gelegenheiten zum Ausprobieren, \u00dcben, Vertiefen und Wiederholen.<\/p>\n

Zum Zusammenspiel<\/a><\/article>\n<\/div>\n<\/section>\n

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Lernen entsteht im Zusammenspiel<\/h2>\n

Kind, begleitende Menschen, Raum und Zeit lassen sich im Schulalltag nicht voneinander trennen. Unsere Aufgabe besteht darin, dieses Zusammenspiel aufmerksam zu gestalten und immer wieder zu pr\u00fcfen, welche Bedingungen Lernen und Entwicklung unterst\u00fctzen.<\/p>\n<\/section>\n

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Lernen geht \u00fcber einzelne F\u00e4cher hinaus<\/h2>\n

Grundschule vermittelt Wissen und F\u00e4higkeiten in verschiedenen Unterrichtsf\u00e4chern. Gleichzeitig lernen Kinder, Entscheidungen zu treffen, Arbeit zu organisieren, mit Erfolg und Misserfolg umzugehen, anderen zuzuh\u00f6ren, eigene Gedanken zu vertreten, Konflikte zu l\u00f6sen und Verantwortung zu \u00fcbernehmen.<\/p>\n<\/section>\n